Episodio 45: Enriquece el aprendizaje con vídeos

20 de septiembre de 2021

En el episodio de hoy... 🎯

Hacemos un repaso de las últimas actualizaciones de nuestras herramientas favoritas de Google y te contaremos cómo puedes enriquecer el aprendizaje de tus alumnos usando vídeos.



G Quizz 🤔


¿Cuál fue el primer vídeo que se subió a YouTube?

  • Una declaración de intenciones de El Rubius afirmando que pronto llegaría a los 100 suscriptores.

  • Un profesor universitario de matemáticas explicando integrales a los alumnos que no podían asistir a sus clases por estar trabajando.

  • Una simulación en 3D del Big Bang realizada por el MIT.

  • Uno de los fundadores de YouTube grabándose mientras visita un zoológico.


Novedades 📣

Novedades de Edpuzzle

  • Acceso integrado con diferentes plataformas: Google y Microsoft.

  • Integración con múltiples LMS, entre ellas, Microsoft Teams (algo muy demandado. Asignar tareas en Teams

  • Nueva interfaz más intuitiva.

  • Actualización de la Extensión de Google Chrome con nuevas funcionalidades: grabador de pantalla tanto para el profesorado como para el alumnado en el uso de Student Project.

  • Respuestas por voz dentro de las preguntas abiertas (para responder los alumnos). El alumnado puede responder a las respuestas por voz tanto desde la aplicación web como desde la aplicación móvil


VÍDEO: Webinar: Conoce las novedades de Edpuzzle con Rosa Liarte


Y las novedades que vienen de camino!!! Ya os iremos contando.


El enlace a la formación en castellano es go.edpuzzle.com/formacion

Sección principal 🎙

Mucho de lo que diremos hoy tiene que ver con el modelo Flipped Learning, por supuesto.

Pero queremos extender el uso del vídeo también a otras situaciones; a contextos que no son propios de este modelo.

Ventajas del uso del vídeo en las aulas

  • Doble canal: auditivo y visual

  • Lenguaje predilecto de las nuevas generaciones (Tik Tok, Instagram, Twitch...)

  • Su creación puede ser un proceso muy divertido (tanto para alumnos como para profesores).

  • Muy efectivos (todos hemos visto alguna vez algún vídeo tutorial sobre algo)

  • Muy cómodos para su consumo.

  • Los alumnos pueden acceder a los vídeos en cualquier momento (a diferencia que una explicación en clase).

  • Atención a la diversidad (pueden verse a más velocidad, a menos velocidad, uso de subtítulos)

  • Coordinación con las familias (pueden ver los vídeos que envían los profes).

Algunas consideraciones a tener en cuenta

  • Duración (vídeos cortos).

  • Evitar la posible dispersión (la posibilidad de que los alumnos puedan seguir viendo vídeos relacionados, por ejemplo en YouTube).

  • Trabajar los vídeos con los alumnos de forma explícita.

  • Adecuar las características del vídeo al propósito del mismo.

  • Debemos tener en cuenta a la hora de enviar vídeos si los alumnos van a poder verlo (dispositivos, conexión...).

Usos de los vídeos en el aula

  • Vídeos de presentación - Vídeo de bienvenida de José David a sus alumnos

  • Vídeos para iniciar una sesión (rutinas de pensamiento).

  • Vídeos explicativos (instruccional).

  • Vídeos explicativos creados por los alumnos (Peer instruction).

  • Vídeos de concienciación.

  • Vídeos que exponen un producto final.

  • Vídeos que dan feedback a un trabajo, una exposición…

  • Grabaciones en clase / casa para aprender de uno mismo.

  • Diario personal / grupal / clase.

  • Vídeos con técnicas diferentes: stop motion, cámara lenta, time lapse, chroma…

  • Trabajar el vídeo como objeto de aprendizaje: guionaje, story board, tipos de planos y movimientos de cámara (guion técnico), grabación (roles: director, cámara, actores…), edición (alumno JD Alexander editor de vídeo profesional) y difusión.

  • Vídeos que se suman a un reto/desafío global.

  • Vídeos que tienen una causa social / humanitaria.

  • Vídeos para formar al profesorado.

  • Grabaciones de las reuniones (Meet).

  • Vídeos de difusión del colegio.

  • Vídeos de comunicación con las familias.

Integración de los vídeos con las herramientas de Google

  • Integrados dentro de Google Sites.

  • Insertados dentro de las Presentaciones de Google.

  • Como hipervínculo dentro de Documentos u Hojas de Cálculo.

  • Crear un evento en un calendario (vídeo para ver antes de una reunión, por ejemplo).

  • Integrarlo dentro de un Formulario, con preguntas relacionadas con el vídeo.

  • Subirlos y compartirlos desde Drive / YouTube.

  • Usarlos en Classroom (anuncio del tablón, material de clase, recurso de una tarea del Tablón de clase).

  • Uso en herramientas no google como Flipgrid o Edpuzzle

¡Vamos a tu cole!

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Próximo episodio ⏭️

Nos volveremos a escuchar en el próximo episodio, que publicaremos dentro de 2 lunes.

Mientras tanto, sigue atento a las publicaciones de las redes sociales, pues seguramente alguna de ellas te dé una pista para seguir transformando tu aula.


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